Source: Centre Inffo
Fondé sur la réalité virtuelle et augmentée, le métavers ouvre de nouvelles perspectives de pédagogie immersive et impactera de nombreux métiers. Toutefois, ses outils technologiques restent émergents, ses usages à inventer et son modèle économique encore incertain. Deux écoles, Iscom et Paris School Technology & Business l’intègrent dans leur stratégie avec pragmatisme et prudence.
Devenu le nouveau mantra de la tech, le métavers concentre l’attention des acteurs de la formation. Certains surfent sur la vague et s’y lancent en proposant leur solution sur le marché à l’instar du groupe Kwark éducation (ex-Digital Universities). Une jeune pousse comme la rennaise Simango fournit ses modules de formation en réalité virtuelle à 240 établissements de santé.
Depuis quelques mois, le déploiement du métavers dans le monde de l’éducation s’accélère, les écoles de l’enseignement supérieur en tête. Entre fantasme et réalité, le concept mérite toutefois d’être précisé. Il s’agit d’un monde virtuel fictif connecté et totalement immersif, dans lequel les utilisateurs évoluent en 3D sous la forme d’un avatar. Pour parler de métavers, il faut [...]
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